,因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。Р如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?我觉得应巧用一些格言.谚语.歌谣.谜语和游戏等来激发学生的兴起,初中新教材更应做到这一点。Р如我在教学初一(下)第三单元“Why do you like pandas ?”时,我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词:“tiger .tiger 大老虎,panda. panda 大熊猫,giraffe.giraffe 长颈鹿,lion .lion 熊狮子,penguin. penguin 丑企鹅,elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词,也活跃了课堂气氛,同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物,让其余的同学猜他们表演的是什么动物,这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动,就是在差的学生学起来也有兴趣了。Р又比如,我在教学初一上册“How much are these pants ?”时,我用了不同颜色的气球来询问学生,让他们抢答,答对的就可以得到一个气球,让不同的学生来表演模特儿,让其余学生来猜他们的价格,以激发他们的兴趣。Р4.课内教学与课外辅导相结合的办法。Р对于差生单纯的依靠课堂也不行,所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生,细心讲解,耐心辅导,孜孜不倦循循善诱,这样他们的英语成绩就会慢慢提高,兴起就会越来越浓。Р5.多表扬,少批评。Р多表扬,少批评。对每个学生来说均很重要,尤其对差生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得教师喜欢他们,学英语也相应的有了兴趣。Р总之,作为一个教师应给予学生以尊重和爱护,用语言和行为来感化学生装,滋润学生装的心田。Р。
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