完成褪色反应。高锰酸钾和氯化铁在学校的化学药品室容易得到;米汤代替《探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》中所需要的淀粉浆糊;在春天制花的标本或腊叶标本来代替冬季做《解剖和观察花的结构》实验中难以找到的桃花;观察根毛的实验材料观察根毛需要用发芽快并且根毛又多的植物种子发芽生根,如果用豆类种子就满足不了这些条件,而用萝卜、白菜、油菜等十字花科植物的种子,发芽即快根毛又多。但要掌握好温度和时间,一般20Р℃左右,3到4d能生出根毛。观察根毛的最佳时间是在长出根毛的两到三天内;如果过了最佳观察期限,根毛又会脱落。应用此“替代”的方法,几乎所有的学校都能很好地完成这个看似无法完成的实验。这样能够在一次性做好多组对照实验的同时节省一定数目的实验经费。Р 2.学生预习好实验内容,明确实验过程Р 只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程,这样学生才能做到心中有数,进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验,教师要事先进行实验难点和要点的讲解,以使学生掌握要领,使实验达到预期目的。Р 3.做好实验小结,启发学生自我评价,提高学生的实验热情Р 实验结束前,用几分钟时间让学生谈谈实验的成败,让实验认真、观察细致、操作熟练、清楚实验步骤和实验目的、能正确掌握了实验技能、并实验成功的同学简单谈谈收获、体会,同时,让一些实验做的不好的同学或看不到实验结果的同学可谈谈失败原因和要吸取的教训,由教师或者同学给予肯定评价和鼓励。使学生懂得生物学是一门实验科学,实验、观察、标本的采集和制作等在生物学的学习中有着十分重要的地位。Р 总之,只要每位教师对生物实验教学予以高度重视。从教与学的实际出发,在实验教学中不断提升和完善自己,提高生物教学质量、培养和造就实用型的生物人才,方能收获教研硕果,成就教育人生! Р (作者单位:贵州省德江县水塘学校565200)
全文预览
