生掌握止确的手法,我院已建立相应的临床技能实验室,每周都由教师带领同学进行模拟操作,同时结合幻灯、录像等多种手段提高临床实习质量[3]。3•强化教学意识,提高教师待遇。带教教师的综合素质直接影响教学质量,因此带教教师必须强化教学意识,做好实习学&的好榜样。我科每学期专门抽出…名教师脱产带教,其不用负责临床工作,全面负责临床实践工作,科内对于其的奖励给Y特殊照顾,并将实习带教同其职称晋升和岗位聘任挂钩,尽可能提高带教教师的工作积极性。总Z,我们在实际工作中因为妇产科患者要做身体检查还要暴露患者身体隐私部位,所以有的治疗患者都不情愿将自己作为示教病人來进行,相对于我们实习学生來说,往往患者很快即可看出其真实的身份,会马上拒绝接受我们任何检查,直接要由老师进行检查,甚至会不同意接受男同学观看。虽然经我们反复解释后,有些患者会勉强同意实习同学检查,但是我们初学的医学生在初次临床诊疗操作上手生和对不熟练,操作手法比较生硬,这样往往会加重患者的不适感,使患者的心理产生阴影。我们要努力争取得到患者的配合,但是若患者仍坚持拒绝,则应遵从患者的意愿。同时我们教学医院可以通过与患者、家属多交流,明确告知病人,教学医院有从事培养医学人才的任务和义务,使患者知晓来医院就诊的同吋需要承担作为医学生教学对象的可能性。我们老师及同学在教学活动中必须使用适当的方法及语态交流,还要必须有良好的医德医风和职业素养。?参考文献:[1]李莉,牛战琴•妇产科临床实践教学现状与对策探讨[J]•基础医学教育,2011,9(11):858-860.⑵王枫华,娄继权,顾桂国,等•妇产科医疗纠纷和事故的常见原因分析与防范[J]・中国卫生事业管理,2010,26(4):234.?[3]刘健•妇产科教学如何应对新的医疗环境[J]・医学与哲学,2008,29(4):61-62・?作者简介:杨志海(1971-),男,主任医师,硕±o
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