and medical education Forty years on. A review of its effects on knowledge and clinical performance[J]. Med Princ Pract , 2009 , 18(1): 1-9. [7]Schmidt HG, Rotgans JI, Yew EHJ. The process of problem-based learning : what works and why[J]. MedEduc , 2011 , 45(8): 792-806. [8]Mishoe SC, Hernlen K. Teaching and evaluating critical thinking in respiratory care [J]. Respir Care Clin N Am, 2005 , 11(3): 88, 477. [9] 张静,丁士刚.PBL 教学法在八年制临床医学生消化科见习中的应用[J]. 中国高等医学教育, 2008 , 15( 10): 25. [10] 曾俊杰, 王沙龙, 李进华,等.PBL 分析不典型病例培养临床医学八年制学生综合能力探索[J]. 中国高等医学教育, 2012 , 15(7): 9-10. [11] 徐婷,戎国栋,陈丹,等. 医学检验专业新型实习教学模式的探索[J]. 中国医药导报, 2015 , 12( 16): 84-86. [12] 陈志萍,李玉肖,邓琳,等. 护生对破伤风抗毒素新进展知识的认知现状调查[J]. 长江大学学报(自科版), 2014 , 11(7): 99-102. [13] 赵莉平,权志博,周雪宁,等. 新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨[J]. 中国医药导报, 2014 , 11( 28): 112-115.