、公开课等活动,组织评议。Р3.分阶段针对学生识字写字情况进行跟踪调查研究分析。Р4.举办案例反思交流活动。Р第三阶段:总结阶段Р1.收集整理优秀识字写字教学设计。Р2.收集整理优秀教学案例反思。Р3.收编《小学语文识字写字教学指导策略论文集》Р4.提炼课题研究成果,撰写课题结题报告。组织专家鉴定。Р5.展示、推广课题研究成果。Р八、课题研究的方法Р1.文献借鉴法Р2.行动研究法(学习——实践——反思——实践) Р3.案例分析法Р4.经验总结法Р 九、课题研究的条件分析Р本课题组主要成员为达拉特旗一小、二小、三小、蒙小语文教师,小学高级教师人数很多。负责人韩晴校长、张霞副校长均为达拉特旗小学语文学科业务骨干,其他主要成员均为我旗各学校中的语文学科带头人或骨干教师,其中有区级教坛新星,市级教学能手,还有市区级基本功大赛优秀选手,还有多年从事语文教育事业的老教育家,经验丰富。他们的论文与教学设计多次获得过国家、省、市各级各类奖励。大部分人担当学校主要教学教研工作,有课题研究工作经验。此外,我们吸纳中心备课组其他成员全员参加课题研究,确保课题研究的广度;还准备邀请北京前门小学、烟台实验二小等名校教师莅临我校指导教学,并诚邀达拉特旗教研室的苏兰老师、靳老师等担任我们的课题研究专家顾问,以确保研究方向和深度。Р课题研究的预计成果Р在课题的研究中,将逐步形成: Р1.《优秀教学设计集》Р2.体现活动教学特色的教案和案例分析:《识字写字教学案例反思集萃》Р3.体现活动教学特色的课题教学光盘:《识字写字有效教学典型课例》Р4.研究报告和论文:《识字写字有效教学方法论文集》Р5.学生成长记录集等多种形式的成果。Р十一、课题成员组织分工Р专家顾问组:达拉特旗教研所靳老师Р达拉特旗教研所苏兰老师Р课题组组长:达旗第三小学校长韩晴Р课题组副组长:达旗第三小学副校长张霞Р 达旗第三小学教导主任任海燕
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