经常,四种方式”的活动思路。一个中心,即以培养学生良好的素质为中心,设计、组织开展各项活动。两个经常,即心理训练活动要经常坚持;活动形式要经常更新。四种方式,即通过常规活动、集体活动、专题活动和自主活动的方式创设良好的心育环境。 Р在常规活动方面,我们针对当前独生子女“对物不珍惜,对人不感激,对己不控制”这一普遍问题,开展了一系列活动,如“无零食周”活动、“无批评日”活动、“一日班长制”活动等。Р在集体活动上,如在运动会上加入“拔河”“足球”“篮球”等项目,开展“军训活动”、“留守学生关怀小组”、“环保世纪行”等活动,增强学生的合作意识、抗挫能力,培养学生关心他人、热爱集体的良好品质。Р在专题活动中,我们除了结合“清明”、“国庆”等重大节日,有针对性地对学生进行德育与心育,还特别注重抓住那些典型的、带有一定突发性的事件,对学生适时、适当、适度地进行教育。如“非典”期间,开展了“众志成城抗非典”主题班会活动;针对学生中出现的自杀事件,举行了“关爱生命,感受坚强”的讲演会等活动,通过这一系列活动,提高了学生的心理健康水平,增强了他们的社会责任感和道德感。如:开展的“你幸福、我快乐,我们同在蓝天下”主题活动,让学生懂得了关爱他人、帮助他人,从中感受到自我存在的价值;“奠文明基石,筑民族精神”主题活动,对学生从小养成尊敬父母、团结同学、互相协作的优秀传统美德和良好的行为习惯有着不可忽视的作用;“用爱心托起明天的太阳”大型系列活动,让学生们在广泛参与活动的过程中受到锻炼,得到感悟,进而使个人的品质得到升华,对学生的健康成长、全面发展起到积极的推动作用。Р在自主活动方面,我们从提高学生自信心、培养学生创新能力出发,经常鼓励学生自行设计、自行组织一些活动,如:开展“班干部竞选”、“金点子”、“送温暖扶贫”等活动,使学生在活动中实现了自我参与、自我教育、自我锻炼、自我发展、自我提高的愿望。
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