受颜体,并有深刻领悟:上宽下窄的字往往是上大下小的形态。Р2、看看想象。观察“中、内、田、方”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。Р3、书法园地。了解故事:羲之书扇。Р三、生自学,师巡视Р四、后教Р1、了解故事:羲之书扇。Р2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。Р中、内、田、方Р 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。Р五、当堂训练Р1、学生练习范字,老师巡回指导。Р2、讲评:Р(1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。Р(2)学生自评。Р3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。Р第10课上宽下窄Р教学目标Р1、认识和了解“上宽下窄”的结字规律。Р2、练习临写含有“上宽下窄”的字。Р3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯。Р教学重难点Р教学重点:上宽下窄的写法。Р 教学难点:上宽下窄在字中的运用。Р教学准备Р笔墨纸砚毡等。Р教学过程Р导入新课,揭示目标Р(检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。)本节课我们开始学写“上宽下窄”的结字规律的字。Р二、自学指导Р1、阅读书写要点,欣赏颜真卿的书法,感受颜体,并有深刻领悟:上宽下窄的字本身较为稳定,因为在结字时应使它略有倾侧以显示相应的动态。Р2、看看想象。观察“九、五、父、赤”的范例说明,引导学生比较分析关键笔画的形态,以及其写法与运笔。Р3、书法园地。了解故事:淳化阁帖。Р三、生自学,师巡视Р四、后教Р1、了解故事:淳化阁帖。Р2、教师结合书写要点与看看想想,示范例字。Р九、五、父、赤Р 学生仔细观察、揣摩,跟着老师初步练习。Р五、当堂训练Р1、学生练习范字,老师巡回指导。Р2、讲评:Р(1)投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。并找出原因纠正错误。Р(2)学生自评。Р3、小结:对优秀同学及作品提出表扬;布置作业。
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