在请根据你手中的卡片来回答老师提出的问题(出示题目,找2——3名学生回答)3、找奖品(课本65页练一练第3题)师:我们的同学都很热心,为智慧岛的岛主解决了一个大麻烦,为了感谢我们,他给你们准备了一份礼物,你们想要吗?生:想师:想要礼物的同学就要开动你的脑筋,来找一找。师:(师出示盒子)礼物就在这个盒子中,认真听老师说,看谁先猜出来。礼物在1号盒子的下面,它可能在哪?生:2号或3号盒子中。师:再听,礼物在3号盒子的上面,谁知道?生:在2号盒子中。师:你说在2号盒子中,那你来摸一摸,看看是不是在这里。生:(把礼物从2号盒子中拿出来)师:你真棒,用自己的聪明才智赢得了这份礼物,希望你在以后的学习中能更加努力,争取有更多的收获。没有得到礼物的同学也不要灰心,只要肯努力,你就一定会有收获。4、找朋友(课本65页练一练第4题)师:大家已经通过的重重难关,现在你们要找的朋友就在这座楼中(出示图片),只要你说出他们的名字,他们就会下来和你一起做游戏。听老师的提示,然后快速的抢答。(根据老师的提示,学生找出最上面的是小红,最下面的是小兰)5、游戏:请你和我一起做师:小红、小英和小兰已经和我们成为了朋友,接下来就让我们一起和他们做一个游戏,游戏的名字叫《请你和我一起做》。老师说“请你和我一起做”(击掌),你们也一边拍手一边说“我就和你一起做”。明白了吗?生:明白了。(师生一起做游戏,老师用口令引导学生做上拍、下拍、前拍、后拍的动作。如果有时间还可以让学生做与老师口令相反的动作)(设计意图:培养学生动手操作和解决问题的能力,同时增强合作、交流的意识。)四、全课总结,评价延伸师:同学们,这节课我们学习了有关上下的知识,你学到了哪些知识呢?(设计意图:梳理知识、总结方法。)五、作业回家后用我们今天学到的知识来说一说家中物品的位置关系。 (设计意图:课后强化知识的训练。)板书设计上下上下的位置是相对的
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