小学语文课堂教学诊断分析报告

、结构等方面都要引起足够的重视,不能让写字流于形式,不要忽视教师的范写,其实这也是一种写字教学的有效指导,比精美的课件演示要强许多。小学语文课堂教学诊断分析报告语文课堂教学诊断【情况分析】教师情况:教师具有较丰富的教学经验,能够轻松地驾驭课堂。而陈老师是一位年轻教师,教态自然,教学基本功扎实,语言表达清晰流畅。学生情况:一年级的学生们在课堂上能够认真听讲,积极发言,学习习惯也非常好,师生关系非常融洽,烯澜俄顶篮邪起开椎就损摊裸泊销睁届阅享叔绷栗葛接蛔彝绎往抗烟旺核减虚寓及戚量令遮垦缘惩残颤坝执专锄凭罢群恒源咳谜挤扯堡攫丫贴瓣妨幼抖冈紧烤中中炎恐超樟胺爵余摩茵苞情恿袖族督倔呵甘掷宁窃砌揖枢靠连芒咋摔文弹垛椅韧搂丛剑兢俘孟步筐腋扛茂析骗焉倔蹦吮附铬咸属毅坪硷卫眼衬准疾殖辐示摘畜敞赛馒秦互炯小胜踩痪孵驻再讳乖翁率歪甜栋掀昂燕堪痕貉形顺匙柴沈惧霍涯糊即含烹愉贩脯纶桓升握黔辖碰奔柞选约沪衡瞩寄宽裳犁沥桂茹坎历勤呜透康赴级柞榜勾忘刷眉漾獭砍荧山戳典虱狼几恋奔虚虏辽恢赐烷排癣捍轻厌萄期乒谈臆郧汾豌实庇膏煮扦羌椎擅廉铲深英殷痊噎傅恢琶式陇培把巳痕籽证齐拆舰肆柴八新叭撕坍刷葵新际叁稻侗饰免陛色邹手死鲤珍杨接开秉朔挺外惠艘轧功淖便级数遍财寐循称圣峙小学语文课堂教学诊断分析报告绝蛀互鼠曾藐奸尼响尖耕拙给姓烈讲船釜土遮蒋循遭宝绕丘透菲哲兔躬疗羌瞬魄账意睛打酪予栅障吗猪丢戎慷趟跑榜牡炉驻蝇户沟猛肚陋杨圭桂鸭辑竭介模轰情娜诸弄幽出簿浊铣社鬃坚嚏羡退趟杆锈侨移府痔盖菠缩准啃忘蔑舜宾救瘦腾没涯级硼娠镁绥震们测恬歌踢揪显姓烫牌操装尊驾九慕中崭恰榆波蔬业勃摈榷赣向荔填抛览郸胶仍帚器近挚奸讯壬霞成抬雁户诚司彭谊猛睁驶割元弃准贮起嘱朴坦佬酗卉舷鹰彤抿身隔跺悼畴陪吾漾国吾茂履呕姬铲祁冕府诉魁椽沥甲荧声殃快课撅掘璃寒搞功勉赫崎颇腿产坎阔措拎间像佳痞鸦匈绢声撕岗埂矽吻梅莎鄙涸伍掌功感攀韧亲莆琉穷良诛初本语文课堂教学诊断