Р②、用启发式提问,引出横向移动换位传接球的技术。既吸引学生积极参与,活跃了课堂气氛,又强化了动作概念,同时扩大知识面。Р③、学生做横向移动换位传接球的技术练习,教师巡回指导。进一步理解和掌握动作要领。Р④、提问点拨,引出四角移动跟进传接球技术在实战中的应用,并讲解示范。意在加深印象,建立正确的动作表象。Р⑤、通过游戏:传球—上篮—分球综合练习使行进间传接球的技术得到提升。Р3、恢复身心阶段Р同学们跟老师做身心放松练习......,教师及时地进行肯定总结。在轻松、自由的气氛中,一堂课结束。Р八、课后反思:Р在实践中还存在以下几点不足之处,有待进一步改进与提高。Р1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识,让学生带着疑问探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法,拓宽了学习的思路,为学习其它技术动作也起到举一反三的作用,在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。Р2、培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。通过讨论与交流、合作与帮助,促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动作,增强毅力与勇气,克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高,拓展与运用,提高师生的亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。Р3、学生在学习行进间传接球,重心过高,导致接球动作有点像跳步动作。因此,在动作要领的讲解中,要注重细节,强调动作的规范性与整体性。Р4、在分层学、练的教学中,教师过于盲目,忽略群体与个体之间不同差异。教师应针对性的指导与安排,应采用不同的教学手段,分组讲评与指导。Р5、展示学、练方法过程中过于单一,应把各小组的学、练方法逐一展示与交流。把不同的学习方法教给学生,使之终身受益。Р 以上是本人对整堂课的评价与反思,难免还存在着许多不足之处,在今后的教学实践中不断学习、探索与改进,力求完美!
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