一段时间后,集合,指导个别学生进行示范。Р (3)根据示范情况,师生共同探讨:РA、行进间双手胸前传接球和原地双手胸前传接球不同之处在哪里?Р答案:行进间双手胸前传接球是在跑动中将球传出,而原地双手胸前传接球则是在原地将球传出。РB、根据图解,行进间双手胸前传接球练习时,怎么才能准确、合理地做出动作?Р答案:行进间双手胸前传接球练习时,做出跨步接球,迈步传球的动作,即双手接球的时机是在跨步时,双脚腾空的一瞬间,将球接住,然后向前迈一步,再将球传出。Р(4)学生根据理解,继续进行练习,提高教学效果。Р重点:能基本掌握“跨步接球,迈步传球”的动作要领。Р3、学生分成4组,全场行进间双手胸前传接球Р教学组织:教师示范讲解,学生分组完成练习,教师巡回指导,集体指导和个别辅导相结合,以个别辅导为主。Р教学重点:传球的准确性及上下肢的协调用力。Р4、对学生实施分层式教学Р行进间双手胸前传接球技术学得好的学生可以自由组合,进行半场的篮球教学比赛,要求学生在每次组织进攻时,必须完成两次以上的行进间传接球技术,才可以投篮。要求学生在教学比赛中灵活运用行进间双手胸前传接球技术,增强学生合理运用技术的能力,以及锻炼学生的反应能力,提高教学效果。Р还没有掌握行进间双手胸前传接球技术的学生,则继续在教师的指导下,完成3的练习,以期能掌握最基本的技术要领。Р结束部分Р出示学习效果评价表,让学生进行自我评价Р学生根据自己的学习情况,在自我学习评价表中相应的标准下方“√”。如图所示:Р行进间双手胸前传接球技术学习自我评价表Р标准Р姓名Р动作掌握Р得非常好Р动作掌握Р得较好Р动作掌握Р得一般Р动作掌握Р得较差Р教师根据反馈信息,从中各选出1~2位学生进行成果展示,让学生相互评价动作的优劣,并说明理由。Р通过评价,使教师了解到学生真实的学习水平,加深了学生对动作的理解,有利于今后的教学。Р小结,收回器材Р下课
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