议的游戏可以采用,也可以选择其中一个,也可以自编游戏。Р教法:积极参与学生游戏,并对学生存在的问题及时解决Р注意事项:在游戏当中不可以推、拉,碰到即可。Р三、教学比赛Р组织:把班级分成4个小组,在四片球场进行行进间运球应用比赛(以三对三或四对四半场比赛)Р规则:同上Р要求:每组多的学生做裁判,打4球替换。(强调安全)Р二、游戏РA名称:1追逐位移2变方向跑РB规则:1追逐位移:必须在半片场内运球,一个无球的同学追运球的同学(有球的同学必须运球)Р2 变方向跑:同学们先围成一个圈进行原地运球,圈内两个同学进行行进间运球追逐,被追到前或被追到,都可以跑到原地运球的同学身边,伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。Р全班分俩个篮球场Р8Р分Р钟Р9Р分Р钟Р教学Р过程Р教学内容Р教师主导Р学生主体Р时间Р结Р束Р部Р分Р讲Р评Р一、集合队伍对本节课练习进行讲评,同时提出课后的练习要求Р二、归还器材Р三、师生再见Р一、集合队伍,认真听教师讲评Р二、归还器材Р三、师生再见Р组织:Р ×××××××Р ×××××××Р ×××××××Р ×××××××Р☆Р分Р33Р分Р钟Р实施Р情况Р预计负荷Р练习密度40%Р平均心率110次/分Р场地Р器材Р2个篮球场Р课Р后Р反Р思Р篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂篮球动作的基础,也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现,通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能熟练掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习,培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。
全文预览
