是马赛克拼接而成,把许多表现事物颜色的小色块组合在一起,站在一定距离之外观看时,眼睛会自动将并置的颜色混合,产生新的色彩效果,这就是“空间混合”。Р欣赏图片Р发现不同Р色Р彩Р及Р心Р理Р一、色彩的冷暖与象征意义Р看一看:仔细观察感受以下两组颜色,这两组颜色分别给你一种怎样的感觉?是温暖的?寒冷的?Р培养学生的观察能力和自我思考的能力。Р通过仔细观察,得出相应的结论,既能加深学生对知识的理解也培养了分析问题解决问题的能力。Р色Р彩Р及Р心Р理Р师生分析总结:Р红、黄、橙——温暖感——暖色Р蓝、紫、绿——寒冷感——冷色Р想一想:Р展示各种不同色卡,让同学思考:你可以联想到哪些事物?能体会到什么样的感情色彩?由于长期以来的习惯或习俗,有些颜色具有怎样的象征意义?Р二、色彩的轻重、前进与后退Р比一比、想一想:Р观察这两个正方体,能分辨出谁轻谁重,谁向前谁往后吗?Р师生总结分析:Р亮度偏高的颜色看起来轻,往前跳;亮度偏低的颜色看起来重,往后退。Р色Р彩Р及Р运Р用Р一、色彩的对比Р感受:Р以上是一个“24色色相环”,仔细观察色相环,根据上面讲的色彩的三要素分析,感受颜色与颜色之间的对比关系。Р总结分析:Р在整个色相环上,不同颜色之间形成一定的对比关系——色相对比、明度对比、纯度对比,同一色系中的不同颜色存在一定的对比关系——明度对比、纯度对比。Р二、色彩调和Р色彩调和就是把不同颜色进行组合。Р仔细观察Р交流讨论Р让学生自己观察,总结分析,加深对知识的感悟与理解。Р Р看一看、想一想:Р观察以上图片,是怎样让作品中的各种颜色达到色彩和谐的?Р师生总结分析:Р同一调和、分隔调和、面积调和在设计中如何应用。Р三、色调Р连一连:Р同类色邻近色对比色互补色Р Р思考Р练习Р收集一些身边的设计作品,分析这些作品中使用的色彩有哪些象征意义。Р心灵Р感悟Р学生谈谈这节课的感受和体验。Р落实情感目标
全文预览