赏设计图片,引导学生用设计的眼光从生活中发现美、感受美。Р引导学生体会作品中的美、作者的设计想法。Р产Р品Р设Р计Р1、多媒体展示图片,学生欣赏并分组讨论:Р Р欣赏思考Р在表述美的同时感知美,发现美,从而交流美。Р通过欣赏图片,提高学生的设计感受能力。Р产Р品Р设Р计Р Р Р①这些图片的设计出发点是什么?Р②这些设计产品有什么共同特点?Р2、师生分析总结Р产品功能:好用Р设计出发点: 造型:好看Р商业化:好卖Р②共同特点:都是生活器物,都是为了达到某些构想和规划而进行的设计。Р3、再欣赏Р Р再次欣赏课堂一开始展示的灯的设计图片,从产品功能、造型、商业化的角度来分析这个产品设计的成功之处。Р4、畅所欲言Р谈论一个带给你感触最深的产品设计,说出它打动你的地方。Р讨论总结Р分析图片Р感受设计Р在欣赏美的同时,引导学生发现美的内涵—设计。Р加深对产品设计的感受与理解。Р空Р间Р设Р计Р1、多媒体展示图片,学生感受现代空间设计的美。Р Р Р Р2、学生分组讨论Р这些设计都是针对什么进行的?Р②设计的出发点是什么?Р3、师生共同总结Р室内设计:舒适Р设计分类: 景观设计:美观Р建筑设计:现代Р②共同特点:都是为了营造让人们生活更加理想的空间而进行的设计。Р4、再欣赏、谈感受Р通常设计的分类没有那么的明确,这张图片就是一个融合了环境设计和建筑设计的成功作品。Р欣赏图片Р感受设计美Р分组讨论Р想法交流Р总结归纳Р感受应用Р学生通过观察—分析—回答,培养学生细心观察的习惯。Р培养学生的归纳总结能力Р加强情感体验。达成本节课的能力目标。Р欣赏Р学生通过欣赏图片,在教师引导下自己总结出设计的应用范畴。Р思考总结Р落实知识目标Р感想Р学生谈谈生活中的一件与设计相关的、对自己影响最深的作品或者事情。Р落实情感目标Р通过将设计和生活联系在一起,落实培养学生发现美、欣赏美的情感目标。Р心灵Р感悟
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