能力和口头表达能力。Р2、思考:秋天,校园里的植物哪些是绿色的,哪些变了颜色,哪些开始落叶?Р三、畅所欲言:Р1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形,让学生谈感受。Р2、小组讨论:Р怎样处理落叶才能减少对环境的危害?Р四、走出校园:Р鼓励学生走进大自然,以画笔画出秋的绚丽,用相机留住秋天的美丽。Р Р Р教案: 《滴答滴答》Р Р活动名称:滴答、滴答(语言、社会)——散文欣赏Р活动目标:1、感受散文中优美的语句,有兴趣学念散文。Р2、理解角色之间相互关爱的美好情感。Р重点:感受散文中优美的语句。Р难点:理解角色之间相互关爱的美好情感。Р活动准备:雨滴、小鸡、小蚂蚁、小朋友、鸡妈妈、喇叭花、大树图片,散文录音。Р活动过程:Р一、创设情境、导入主题Р1、出示小鸡、小蚂蚁和小朋友图片Р“图中的小鸡、小蚂蚁和小朋友在干什么?”Р(小鸡在捉虫,小蚂蚁在搬米粒,小朋友在玩耍)Р2、出示雨滴图片,导入主题Р“滴答滴答,天空下起了小雨,有谁会帮助他们躲雨呢?请听散文诗《滴答、滴答》。”Р此环节由图片创设情境,引起幼儿兴趣并引出散文《滴答、滴答》。Р二、欣赏散文,感受和理解散文内容及情感Р1、儿童欣赏师配乐朗诵散文一遍Р“谁帮助了小鸡、小蚂蚁和小朋友躲雨?”Р2、儿童欣赏散文录音(第二遍)Р(1)、听前:“鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈分别是怎么帮助他们的呢?”Р(2)、听录音,出示鸡妈妈、喇叭花、大树图片Р(3)、听后:“鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈是怎么撑伞的?撑了一把什么伞?”Р“鸡妈妈为什么要帮助小鸡躲雨,它自己怎么办?(因为鸡妈妈要保护她的孩子)Р“喇叭花和大树妈妈为什么要帮助小蚂蚁和小朋友?它们自己怎么办?”Р(引导儿童感受关爱他人的情感)Р强调:小朋友在下雷雨时不能躲在大树下。Р3、欣赏散文录音,师配动作(第三遍)Р“你觉得散文中哪些地方很美、很好听?”(鼓励儿童用散文中优美的语句表达)
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