参与创新Р Р Р Р Р培养心情Р1、教师讲解慢跑的路线及要求;Р2、学生分成男、女二组;Р3、教师组织学生练习。Р Р三、徒手操(行进间):Р略Р Р四、快速跑Р1、教师提问:短跑有哪些项目?用何方式跑?口令是什么?Р2、教师讲解、示范练习内容。Р3、学生练习:Р(1)各种预备姿势的反应起动练习;Р15—20米Х4—5次;Р快速冲刺30米跑Р男女生更3组Р五、素质练习Р1、10秒高抬腿Х2—3次;Р2、提踵30Х2—3;Р六、游戏Р“锤子、剪刀、布”:Р两脚立定为“锤子”、前后开立为“剪刀”、左右开立为“布”。Р Р七、放松身心Р1、放松操;Р2、教师讲评;Р3、收器材、下课。Р1、男、女生各在一个篮球场地上;Р2、成一路纵队,绕球场的任意一条线慢跑,看看哪组跑的图案多。Р Р三、沿球场的边线、端线进行。Р Р四、形式:Р1、学生回答;Р Р Р2、学生认真听讲解、看示范;Р Р3、学生练习:Р(1)按要求练习;Р Р Р(2)加强反应练习。Р Р五、素质Р队形:同一队形散开;Р形式:集体练习,自己数次数。Р Р Р Р六、形式:Р两人一组,面对面站立,用脚进行练习。Р队形:РхххххРΔР○○○○○Р Р七、队形同一图形Р总结次本课情况Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р培养学生良好的身体素质Р Р Р Р激发情趣、共同参与Р Р身心投入Р教学预计Р预计学生们都能够认真参与学习、锻炼,积极完成本次课的学习内容、任务,估计学生在第四——第六部分达到高潮,使整个课堂活跃起来,最后完成课的教学目标。Р教学反思Р反思1、在本次课中,针对学生不喜欢机械重复技术练习,利用不同练习让学生主动参与来提高奔跑能力。Р反思2、通过游戏提高对体育的兴趣,也增加了课堂气氛。Р反思3、虽然提前做了充分准备,但学生练习难免出现混乱,一定要加强课上组织。
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