活动培养小组合作探究的能力,在合作中互帮互助,开展阅读好方法交流会,总结得出于阅读方法,如:读感兴趣的作品、有计划地阅读、目的要明确、读思结合、做读书笔记、不动笔墨不读书等等。交流会的设置,既训练了口语交际的能力又让学生在团结互助中积累了读书的好方法。Р4、经典好书大家看Р选择一部你喜欢的书进行推荐,完成读书卡片制作。Р设计意图:教师出示读书卡片的格式及推荐一部作品进行示范,让学生学会制作读书卡片。养成每读一本书便要制作一个读书卡片的好习惯。再将卡片在班级内相互交流,互相推荐好书,慢慢积累,积少成多,班级会形成一个浓厚的读书氛围。Р5、校长呼吁大家读:视频播放。Р设计意图:当孩子们已经在书的海洋里遨游之时,校长的视频:我读书,我快乐。将整堂课推向高潮,视频中校长介绍了自己喜欢的读物,自己是如何读的,读书的意义等。通过现代化教学手段,再一次呼吁“少年正是读书时”。Р6、教师寄语共读书Р齐读颜真卿诗句:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”最后教师总结,希望同学们能以名人为楷模,以班上爱看书的同学为榜样,多读书,读好书,你的生活将因此而更精彩!Р四、阅读延伸:(2分钟)Р1、在班级设立读书角Р制定一个学期读书计划,按计划来培养自己的读书习惯。3、从同学的读书卡片中选择一个感兴趣的来阅读并写读后感。Р这是对课堂教学一种延伸,通过作业的设置,来巩固本课的教学效果。Р附、板书设计Р发现问题、找到方法、爱上阅读Р六、说教学反思Р回顾整个教学过程,我有了如下反思:Р在小组合作探究的环节中,老师一定要适时引导,融入到各个小组的讨论中去,保证讨论的质量。Р分组的时候要考虑均衡,尽量以强带弱。Р这节课只起到激发兴趣,掌握读书方法,明确读书目的的作用,今后漫长的读书之路还需要我们共同努力,所以作业的完善还是一个任重而道远的过程。Р以上就是我这次说课的内容,谢谢大家。
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