明确读书对人生发展的重要意义。课堂小结(5分钟)①先让学生自主发言总结本堂课所学到的内容,接着请同学们用“读”“书”“好”三个字搭配造词句,不超过4个字。(示例:书,好书,读书,读书好,读好书,好读书好,好读好书,好好读书)。此环节不仅能检验学生对本节课所学知识的掌握情况,加深学生对本课的理解程度,还能以游戏的方法激发学生的学习热情。②很多贫困地区的孩子没有学上,没有书读。我们都知道“希望工程”的标志照片——“我要读书”,图中主人公“大眼睛”苏明娟,是安徽大别山区的失学儿童。我们还记得张艺谋导演的电影《一个都不能少》,其中扮演小老师的魏敏芝,就是实实在在的贫困山区的失学儿童。我们今天能够坐在这里上学、读书、学习知识,陶冶情操,难道不应该是幸福的人么?此环节的设计引导学生珍惜现在的学习生活,做一个快乐的读书人,多读书、读好书,那将是人一生受用不尽的财富。6、布置作业(1分钟)让学生课后读一本好书,写一篇600字左右的读书笔记或心得。(设计此作业目的是让学生通过读书写出自己的感悟)五、说板书设计读书人是幸福人(二)进入不同时空的诸多他人世界(一)读书人是幸福人(三)丰富知识,感化与陶冶精神(例证)(五)读书人是幸福人(四)使人向善,使人避恶(引证)提出观点分析论证点明主旨总分总好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆。说教学反思本堂课的优点是学生课堂气氛活跃,尤其是在游戏总结处,学生们都很积极,踊跃举手参与,很好的调动了学生们学习的积极性。缺点是没结合学生实际指导学生写作,课上对个别同学的辅导不够,在以后的教学中我会弥补不足,积累经验,帮助后进生迎头赶上,争取让每个学生每节课都能够有所收获。以上,我从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。
全文预览
