幼儿攻击性行为文献综述

的影响到自我行为。在事实上而言幼儿之所以会产生攻击性行为也是受到其认识的影响。有专家学者专门从事过相关的研究,从信息加工角度出发,进攻性行为的研究,研究结果表明,对幼儿而言,其解决社会问题的能力不足、对他人认知不足是产生攻击性行为的最为直接的原因。Р结论Р幼儿攻击行为自身原因有很多。这与儿童的本能、个人认知、人格特点、社交技能、道德发展和自我控制水平、性别、遗传素质有关。幼儿对社会的认知程度低、没有独立的价值观,他们可能从社会环境、学校和家庭环境中模仿,学会攻击行为。大多数情况下幼儿攻击行为的形成不是一个原因造成的,是多个原因综合作用的结果。家长与老师看问题千万不能太片面,要正确认识到其产生的原因,这是解决这种不良行为的基础。Р家长和老师应该要正确对待幼儿攻击行为,及时处理这种问题。在处理时重中之重还是要培养其良好的人格,用有效的方法让孩子认识攻击行为及其消极影响。对于幼儿的不良行为要慢慢对其纠正,对于那些天生有性格缺陷更是需要家长与老师的耐心与爱。当然家长与老师要加强与其交流,有意识的提高孩子的交际能力,带孩子与到人多的场合多多接触同龄人。学校也要加强这方面的教。虽然儿童在学龄其实缺乏正确的认知,但是还有会有一些判断是非的能力。他们自己要有这方面的认识,学会以正确的方式解决与小伙伴的矛盾而不是通过攻击这种不理智的手段解决问题。有问题要多于家长、老师交流,多与人交流。Р参考文献Р[1]张爱华. 幼儿攻击性行为矫正及人际交往引导策略探析[J]. 西部素质教育, 2015, 1(18): 123-123Р[2]刘畅. 幼儿冲突行为及其干预对策[N]. 宿州教育学院报, 2016年2月(1).Р[3]何萍. 浅析幼儿攻击性行为产生的原因及对策[J/OL]. s/detail/11.3173.G4.20141107.1510.035.html, 2014-11-07Р[4]百度百科