学习困境,成为学习的主人。Р提高学生英语成绩的几个关键在于教师帮助学生消除学习障碍,并适时的予以方法指导,只要我们面对现实,从学生的实际出发,注重加强基础训练,培养学习兴趣,学困生一定会得到转化。Р4指导策略Р授之以鱼,不如授之以渔。英语教师可根据英语学科的规律和特点,指导学生掌握科学的学习方法。Р4.1帮助做好预习工作。利用辅导课帮助英语学困生预习新课,教给他们学英语的正确方法,培养他们的自学能力。Р4.2督促课后认真复习。面批英语学困生的作业,让他们面对自己的错误及时订正而且养成按时交作业的习惯。每天早自习,朗读背诵前一天学过的内容,一单元结束时及时检查及时反馈。Р4.3指导记忆单词方法。学习英语的难题之一是如何记单词。大部分学困生都很害怕背单词,或者背完就忘了。老师要首先教会他们音标的准确发音,让他们了解拼读规律,根据发音记单词,在此基础上再指导学困生通过分类记忆法,联想记忆法及比较法,构词法等技巧背单词,根据遗忘规律,要求他们及时复习,合理分配复习时间,多督促,多检查,保证学生能持之以恒,针对某些较难的生词,要求见其词,识其义即可。Р[本文转自.dYLargin: 5px 0px; padding: 0px; color: rgb(82, 85, 102); font-family: Arial, Helvetica, 'Microsoft YaHei', 微软雅黑; font-size: 18px; line-height: 27px; text-indent: 36px;">总之,转化英语学困生是一项漫长而又艰苦的工作,教师需长期不懈地坚持,在思想上,行为上,课外课内多下苦功夫。在教学中要给予他们更多的关爱,优化课堂教学,让学生体验成功,加强学法指导,减轻精神压力,强化学习内驱力,发挥集体力量,提高学习自觉性,重燃学困生希望的火苗,那么精诚所至,一定会金石为开。
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