学生尝试解答.Р 教师强调:在利用公式进行计算时,计算的结果不必写出单位名称,只在答题时注明就行了.Р (5)练习:一个长方形的长是8.4厘米,宽是4.6厘米,它的周长是多少厘米?Р 三、课堂小结Р 今天这节课学习了什么知识?Р 四、课后作业Р (一)已知一个三角形的底是3.8分米,高是1.5分米.求这个三角形的面积.Р (二)先写出下面图形的周长和面积的计算公式,再把数值代入公式计算.Р 1.一个长方形,长7.2厘米,宽1.8厘米.Р 2.一个正方形,边长24毫米.Р 五、板书设计Р 用字母表示运算定律和计算公式Р 运算定律Р 计算公式Р 可以写成Р 读作: 的平方Р 表示:两个相乘Р 例1.已知梯形的上底是3.5厘米,下底是5.5厘米,高是4厘米.求梯形的面积.Р =(3.5+5.5)×4÷2Р =9×4÷2Р =18Р 答:梯形的面积是18平方厘米.Р 探究活动Р 找规律Р 活动目的Р 1.能正确用含有字母的式子表示数量.Р 2.培养学生的抽象思维能力和概括能力.Р 活动题目Р 仔细观察,发现规律,得出结论,然后填空.Р 35=3×10+5 702=7×100+0×10+2Р 72=7×10+2 123=1×100+2×10+3Р 16=1×10+6 564=5×100+6×10+4Р …………Р 1.一个两位数,十位上的数是a,个位上的数是b,这个两位数是( ).Р 2.一个三位数,百位上的数是a,十位上的数是b,个位上的数是c,这个三位数是( ).Р 活动过程Р 1.学生分小组讨论.Р 2.汇报思考过程和答案.Р 3.仿照题目类型,每个小组自编一组练习,相互交换解答.Р 参考答案Р 1.一个两位数,十位上的数是a,个位上的数是b,这个两位数是(10a+b).Р 2.一个三位数,百位上的数是a,十位上的数是b,个位上的数是c,这个三位数是(100 a+10b+c).
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