业技术Р职称Р研究专长Р(单位申报此页可不填)Р三、项目措施、保障及时序进度Р1.研究团队Р负责人系教授级高级教师,具有丰富的教育教学经历,且取得了丰硕的成果。本项目组主要研究人员中有3名正高级教师,其余均为高级教师,全部工作在一线,富有教学经验,有一定的科研能力,参与教师已有多年的课改经验,为顺利开展这方面的研究奠定了基础。同时整个项目有市里的教育教研专家和高校专家指导团队的指导,为项目研究的理论支撑起到了很好的保障。Р2.研究条件Р站在新标准、新一轮招生考试改革的起点,学校为了实现更高更快发展,上下齐心协力,形成了学校改革促发展的共同愿景,学校现有的基础条件,如实验室、图书馆、阅览室和校园网等很好,完全能满足研究的需要,同时为了更好的适应新的要求,高标准建设了地理课程基地、生物课程基地、数学创新实验室等,经费上学校会全力支持。Р3.研究基础Р南京一中导师制的后续研究,已经从互动的教育形态深化到课程建构。Р近五年教师在教育教学权威杂志上公开发表相关论文近百篇,已经结题的省级以上课题多项,特别本项目负责人成功申报了2014国家一般课题,并得到国家社科基金的资助。Р4.保障措施Р成立项目研究工作领导小组、专家指导小组、核心研究团队。组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作,包括文献收集工作、调研工作等;聘请高校专家团队进行全程理论指导,省市教科所有关专家作为课题研究顾问,充分发挥专家组的引领作用、指导作用和把关作用;加大教师的培训力度,提高参与研究教师的素质;建立健全研究制度,定时间、定地点、定研究内容,保证研究落到实处;在项目研究实施策略上,我们采用全员参与的策略。Р三、申报意见Р申报(人)Р单位Р意见Р Р申报单位盖章Р 年月日Р所属Р县级Р教育Р行政Р部门Р财政Р部门Р审核Р意见Р盖章Р Р 年月日Р省辖市Р教育Р行政Р部门Р财政Р部门Р审核Р意见Р盖章Р Р 年月日
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