理。Р本课题研究的方法:Р文献研究、理论研究、调查研究与实验研究相结合,通过大量实践案例的积累、实证分析与理性思考,边研究边总结规律Р六、本课题研究步骤Р1、任务分工Р实验主持:董海清Р实验指导:李玉林Р实验班模式负责人:吕祥利杨艳敏王云鹏付杰贾艳杰罗姝Р实验课堂实践负责人: 吕祥利王云鹏付杰于秀娟贾艳杰罗姝Р资料形成:杨艳敏Р现代信息教育和样品采样负责人:吕祥利Р2、活动步骤:分为三个阶段实施Р第一阶段:准备阶段(2015年1月---2015年9月)Р(1)做好实验分工Р董海清:实验主持,负责本课题的全面工作。Р李玉林:课题指导,经费支持。Р杨艳敏:负责具体工作,传达、贯彻主持人的意图,撰写实验方案、实验报告,过程管理。Р其他实验人员:研究实施方案、总结经验撰写论文、教学反思、教学叙事和中期实验报告。Р(2)调查研究、搜集材料、研究开题报告、制定实验方案。Р第二阶段:实验阶段(2015年9月---2017年7月)Р(1)召开课题开题会Р(2)按照实施方案,制定主持人课题研究学期计划和实验人员课题研究学期计划。Р(3)认真备课并上一节实验课,恰当适时地渗透专题思想。Р(4)一学期召开一次课题优秀课评选。Р(5)建立实验档案,定期收集、处理资料。Р(6)按计划实行实验操作,及时写出中期实验报告,撰写论文和实验教案及实验记事。Р(7)根据评价标准进行评价。Р第三阶段:总结验收阶段(2017年7月---2017年12月)Р(1)整理实验资料数据。Р(2)撰写实验论文、实验教案、实验记事。Р(3)撰写终期实验报告。Р(4)成果展示。Р(5)请专家评估。Р全国教育科学规划领导小组、辽宁省基础教育教研培训中心、沈阳市教育科学规划领导小组、苏家屯区教师学校科研部和教研室。Р4、活动所需的条件:图书资料、实验设备、现代信息。Р五、预期成果的形式:论文、活动设计、实验报告。Р2015年10月
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