一、引导谈话:Р 同学们,我们学过很多古文佳句,谁能说一说呢?刚才你们说的古文佳句用的语言是古人的,用这样的语言写的文章叫古文,也可以叫做文言文。Р二、学习《杨氏之子》Р (一)、初读课文,读通课文Р1.《杨氏之子》出自哪呢?请一位同学给大家介绍一下。Р 2.自由地读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。Р 3.指名学生尝试着读一读。Р 4.根据注释理解词语Р 5.“禽”是什么意思?Р “禽”指鸟。这一句中,“家”和“禽”是两个词语,“禽”字前面要停顿,才能让人听明白。(课件出示:儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”)Р 6.反复练读,理解课文内容。Р (二)、抓人物,感知大意Р 1.再读一读课文,碰上不理解的字、词圈出来。Р 2.出示:“杨氏子”、“其”、“儿”、“儿”、“儿”、“君”这些词,再读读这些词语,又有什么发现?Р 3.第三句,没有人物,为设果,到底谁为谁摆上水果?Р (出示填空:( )为( )设果)Р (三)、品对话,感悟聪慧Р 1.师生一起读文。Р 师:第一句总起,后四句用一个小故事具体写。Р 2.从课文的什么地方最能看出杨氏子的甚聪惠呢,迅速浏览课文,找一找,画下来。(生边读边圈画)Р 3.交流汇报。Р 4.师生总结学习文言文的方法,文言文的特点。Р 三、阅读《徐孺子赏月》《口中狗窦》Р 学习要求:Р借助注释,联系上下文,读懂短文,用自己的话说出文章大意。Р完成下列表格。Р阅读篇目Р精妙的语句Р写出喜欢句子的意思Р《徐孺子赏月》Р《口中狗窦》Р四、课外延伸Р 1.课后搜集广告词、歇后语、相声、笑话等,下一周我们开展一次语文综合性学习活动,体会语言的精妙。Р 2.借《世说新语》读一读,这本书里有原文、注释、译文,相信你能读懂,也会喜欢。Р【板书设计】Р 小古文语言的精妙Р 《杨氏之子》风趣幽默Р 《徐孺子赏月》偷梁换柱Р 《口中狗窦》击中要害
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