,爸爸正在伤心,他们要帮家里分担困难。预设2:姐姐和弟弟如果还要妈妈给他们买东西,家里就更穷了,可能连饭都吃不起了。(2)你以前知道的“牺牲”是什么意思?这篇课文中的“牺牲”又是什么意思?预设1:我从课外书上知道“牺牲”是打仗时牺牲了生命,比如“黄继光牺牲了”。预设2:课文里的“牺牲”是说姐姐和弟弟为了爸爸妈妈放弃了自己想要的礼物。(3)你觉得课文中的姐姐和弟弟是怎样的人?如果是你,你会像他们那样做吗?预设1:他们是爱妈妈,爱爸爸的人,也是爱家的人。预设2:他们是很懂事,很孝顺的人。预设3:他们是有责任感的人。预设4:如果我家遇到困难,我也会向他们那样,不要爸爸妈妈给我买衣服、买零食了。【设计理念】这些问题的设计,是要学生理解同一词语在不同语境下的含义不同,同时让学生联系自己的生活实际,明白分担家庭责任是爱父母、爱家的表现,也是小学生应该做的事。(4)小结:同学们说得真好!我们每个人都离不开亲情和友情,它们就像阳光和空气一样,让我们健康快乐成长!同时,我们还要懂得回报亲情和友情,生活就会变得更加美好!这就是阅读带给你们的收获。多读书,读好书,不仅会让你们每个人变得知识渊博,还会让你们变得懂事,孝顺,成为一个有爱心,有责任感,懂得珍惜美好生活的人。六、主题拓展收集有关亲情和友情的感人故事,并写下自己的简单评价和推荐理由,推荐给班级同学,在班级开“亲情、友情”故事会。学了这些课文,我相信同学们一定有好多话要说,也有好多事想去做,很好,心动不如行动,现在拿出你们的“爱心计划表”把你想做的事写出来,贴在墙上,按你的计划去实施爱心行动吧!附录:“爱心计划表”的设计,旨在引导学生通过阅读把内驱力化为外动力,要使每一位学生明白,我们仅仅懂得和理解了“亲情和友情的可贵”还远远不够,还必须把心里的感动变成实际的行动,为身边的亲人和朋友做一些实实在在的事,这才是对“珍惜亲情和友情”最好的诠释。
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