中的乐趣。然而在读书过程中,必然会遇到很多不理解的字或词语。这时就需要查字典,我们们要多创造机会着重培养孩子自己查阅工具书的习惯。这样扫清了拦路虎,阅读起来自然就会轻松。Р3、要培养合理分配阅读时间的习惯。指导好学生正确分配好课内和课外的两者时间,要让学生明白不能主次不分,要合理的分配和安排自己的阅读时间。在完成过课内任务的基础上开始课外阅读。Р最后是如何指导学生选择合适的课外阅读内容种类。首先,把教学大纲中规定的课外阅读推荐书目印发给学生,成为阅读的主要书目。其次,教师把自己所了解的适合学生阅读的书目补充给学生;第三,配合所学内容,推荐一些专题阅读书目。然而在问题四,也就是如何开展亲子共读活动,到现在一直在探索之中。目前在班级中只能选定个别学生进行亲子共读。Р四、扩大阅读量,努力培养学生独立阅读能力Р 为了扩大学生的阅读量,在教好课文的同时,我们采取多种方式组织和引导学生开展课外阅读活动。每上一堂语文课都抽出几分钟指导他们朗读和背诵。教学课文以后,我们结合课文向学生推荐有益读物,还动员学生订阅少年儿童报刊,帮助他们建立“图书箱”,把书集中起来,供大家借阅。Р 为了促进学生认真读书,提高阅读质量,我们组织学生开展多种多样的读书活动,如“古诗朗诵会”、“讲故事比赛”、“童话化装表演会”、“文艺节目会演”、“小小读书讨论会”及出墙报、展览读书笔记等形式,激发学生阅读兴趣,教给阅读方法,总结读书成果,交流读书心得和经验。通过大量阅读,学生在阅读中学会阅读,同时知识增多了,眼界开阔了,词汇丰富了,有效地提高了学生的读写能力。Р总之怎样“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星。”?我们想只要坚持着,思考着,相信在我们们不懈地努力下,学生对阅读一定会产生浓厚的兴趣,让他们因为读书而拥有着自由、快乐的美好生活!Р堪嘉中学语文科研课题组 2012-8
全文预览
