5看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。Р2、两位数加两位数的进位口算方法。Р(1)出示问题:二年级一共要买多少张车票?Р(2)列式计算:39+44Р(3)学生尝试计算39+44,并说说算法。Р经学生自由讨论,大致有以下几种方法。РA、39+40=79 79+4=83РB、30+44=74 74+9=83РC、30+40=70 9+4=13 70+13=83Р3、比较算式,发现规律。Р师:对比两个算式,它们有什么相同和不相同的地方?Р相同点:都是两位数加两位数。Р不同点:前者个位数相加不进位,后者个位数相加进位。Р三、巩固练习Р1、看谁算得又对又快。Р54+21= 15+55= 61+39= 35+66=Р23+28= 32+46= 53+36= 37+54=Р15+65= 18+26= 41+56= 13+29=Р2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元,买一个天线宝宝75元,问他一共用去多少钱?Р组织学生分组练习,并在小组内互检。Р四、课堂小结Р1、在这一节课中,我们学习了两位数加两位数,以及它们的计算方法,我们要利用这个计算方法,熟练地进行计算。Р2、你还有哪些疑问的地方?Р板书设计: 两位数加两位数Р例1(1) (2)Р Р第二课时Р课题Р两位数减两位数Р课型Р新课Р教学目标Р知识与技能:能正确口算百以内的两位数减两位数。Р过程与方法:经历探索两位数口算方法的过程,体会算法的多样化,培养学生的口算能力、解决问题的能力。Р情感态度价值观:增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。Р教学重点Р学会两位数减两位数的口算方法。Р教学难点Р培养学生的计算能力以及解决问题的能力。Р教Р学Р过Р程Р教学设计Р个性化调整或反思Р一、新课导入Р1、口算。Р26+41= 19+41= 56+28= 83+12=Р75+11= 75+21= 67+21=
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