在计算过程中先约分,可以使计算简便。在这里,我们是否也可以进行先约分呢?该怎样进行约分呢?Р学生独立思考,尝试计算。Р(3)交流讨论。Р通过交流得出:分数乘分数,为了计算简便,可以先约分再乘。约分时,分子的两个因数和分母的两个因数进行约分,即:Р Р1Р2Р5Р5 Р= × = (千米)Р3.解决问题二:乌贼30分钟可以游多少千米?5Р(1)学生独立解答,约分:Р(2)教师指导,分数乘法也可以这样直接约分。Р4.试一试。Р×还可以怎样进行约分呢?Р板书:(计算过程)Р强调:分数和分数相乘,可以采用分子和分母交叉约分。Р5.小结。Р三、巩固练习。Р1.教材第5页“做一做”第1题。Р先让学生独立练习,再组织学生交流汇报,汇报时重点交流约分的方法。Р2.教材第5页“做一做”第2题。Р先让学生阅读题目,理解题意,根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式,再让学生独立计算,最后组织交流。Р3.教材第5页“做一做”第3题。Р阅读与理解,求这个人的身高是多少米,就是求28米的是多少。Р学生独立解答,组织交流订正。Р4.教材第6页“练习一”第6题。Р学生独立解答,组织交流订正。Р四、课堂小结。Р作业设计Р板书设计Р分数乘法Р×===(km) Р ×==(km)Р教后反思Р第4课时Р第一单元分数乘法第4课时Р教学课题Р分数乘法练习课Р教Р学Р目Р标Р知识与技能Р通过练习,进一步理解一个数乘分数的意义。Р过程与方法Р通过练习,进一步巩固分数乘法的计算方法,提高学生的计算能力。Р情感态度Р与价值观Р在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。Р教学重点Р熟练掌握分数乘法的计算方法。Р教学难点Р培养学生解决实际问题的能力Р教法与学法Р自主练习、交流讨论。Р教学准备及手段Р直尺、卡片Р教学流程Р复备课Р教学内容:Р练习一第7、8至13题。Р教学过程:Р 一、复习导入Р1.复习旧知。
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