综合性Р基于学生的兴趣与爱好,内容新颖独特,有很强的趣味性。Р10Р Р来源于学生熟悉的生活实际,主题与内容难度适当,便于学生开展活动,可操作性强。Р贴近学生真实的生活,符合学生年龄特征,符合学校、社区实际情况,具有活动与研究价值。Р整合综合实践各个领域以及各个学科的知识与内容,有利于培养学生的综合能力。Р能够综合运用多种方式,采取多种方法进行活动,并能获得多样的活动成果。Р活动Р过程Р教师指导Р教师是活动的组织者、参与者、指导者。Р20Р Р教师的指导贯穿于教学的各环节,有效帮助学生解决活动中的困难。Р指导方法、形式得当,为学生创设自主学习空间,为学生提供平等参与的机会,对学生的学习活动进行有针对性的指导,根据学习方式创设恰当的问题情境,及时采用积极、多样的评价方式,教师的语言准确,有激励性和启发性。Р合理利用现代信息技术,获取信息,并为学生学习和发展创设丰富多彩的学习环境。Р学生活动Р对问题情境关注,参与活动积极主动,善于与他人合作共同完成任务。Р20Р学生参与学习活动的人数多,学生参与学习活动的方式多样,学生参与学习活动的时间适度。Р能根据活动主题设计方案和计划,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。Р活动氛围Р课堂气氛宽松适度,教师与学生、学生与学生交流平等、积极,合作互学,配合默契。Р10Р活动Р效果Р目标达成Р基本实现教学目标,每个学生都有不同程度的收获。Р20Р Р学生自主性Р学生在教师的指导下,自主思考,提出问题,设计、操作和解决问题。Р学生能动性Р全体学生都能积极主动地参与活动,敢于质疑问难,潜能得到开发,个性得到张扬,不同层面的学生都有所收获和发展。Р师生状态Р教师情绪饱满、热情,学生体验到学习和成功的愉悦,学生有进一步学习的愿望。Р教学Р设计Р围绕活动主题进行课堂教学设计,环节完整、目标明确、重点突出,并具有可操作性。Р10Р Р总体Р评价Р Р总分
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