(1)Р教案具有他人可操作性。(1)Р教Р学Р实Р践Р70分Р教师行为Р42Р根据教学进程,在课前(服装的要求)、课中、课的结束合理运用教学常规。(1、2、1)Р教师能重视学生的主体性,学生有浓厚的学习兴趣。(8)Р传授知识、技能和方法步骤清晰;教学重点突出;组织调队合理。(4、2、2)Р教学方法合理。(传授、探究、合作、自主学习等方式) (8)Р关注学生的个体差异;做到因材施教,区别对待。(3)Р学生能在原有层次有所提高。(3)Р教学中能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法;(4)及时地给学生真实、明确的学习评价。(4)Р学生行为Р8Р教学中学生能积极参与体育活动;(1)用自己已有的体育知识经验、认知结构和情意结构去感受教师的教学影响。(1)Р学生表现出对学习内容的选择和对学习方法的选择。(2)Р学和练的过程体现出独立的自主意识和积极的心理情绪。(2)Р有一定自我支配、调节、控制的可能性和友好互助的行为。(1)Р在学习中能发挥想象力和创新能力。(1)Р场地Р2Р场地、器材与教具设计运用合理,安全、实用、有效。(2)Р教师Р能力Р18Р会讲:口令清晰、宏亮、准确;(2)讲解简明、易懂;(2)知识、术语运用正确。(2)Р会做:示范动作准确;(2)合理、优美;(2)有表现力和感染力。(2)Р会教:善于启发、引导、点拨、评价、答疑和具有应变能力;(2)保护帮助合理、到位;(2)安全授课。(2)师生、生生之间有互动,实效性好。Р教Р学Р效Р果Р15分Р目标完成Р8Р检测教学中知识、技能和方法的传授与学习效果的一致性;(4)对学生进行随机提问,检验学生对本节课学习内容的掌握程度。(4)Р运动负荷Р7Р(Р学生能有效参与课堂学习和活动,并具有一定的运动负荷;(3)Р平均心率达到:125—135/分钟,练习密度达到:40%—45%。(4)Р全课Р综评Р授课教师: 水平: 得分
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