棋、象棋、围棋,并叫弟弟妹妹学比较简单的棋如飞行棋、跳棋等;学习自己制作棋盘下棋。Р2、通过实验操作感知实验的原理,并能主动帮助弟弟妹妹进行实验。培养幼儿的合作意识,激发探索的兴趣。Р3、愿意帮助比自己小的同伴进行数的探索。能从生活和游戏中感受事物的数量关系Р体验数学的重要和有趣。进一步激发对数的兴趣。Р4、喜欢亲近大自然,对大自然充满好奇和想象。能运用自己的经验愿意帮助小的孩Р子进行探索。通过种植、喂养等活动爱护动植物,愿意用多种方式如看碟片、上网、看Р书查找等探寻自然的秘密,能关心周围环境,珍惜自然资源,有初步的环保意识。Р健康混龄区域活动幼儿发展目标:Р小班:Р1、能掌握最基本的走、跑、跳等动作,培养幼儿对健康混龄区域活动的兴趣。Р2、能在哥哥姐姐的积极参加体育活动。Р中班:Р1、能较熟练的掌握基本动作,对健康混龄区域活动感兴趣。Р2、在健康混龄区域活动中,初步形成幼儿的合作意识。Р3、能在老师的提醒下,带领弟弟妹妹一起活动,萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。Р大班:Р1、能熟练掌握并灵活运用各种基本动作。Р2、能主动带领弟弟妹妹一起参与活动。Р3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。Р(二)、混龄区域活动内容的建构Р认识发展理论认为:儿童的知识构建,必须由儿童通过自己的操作活动来完成。因此,活动混龄区域活动内容的创设不仅仅是多增设一个区,而更重要的是创设能鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索环境、更好促进幼儿社会性及身心全面和谐的发展。混龄区域活动内容的设置要体现这一总目标,在观察了解幼儿的基础上力求使混龄区域活动的内容、材料紧紧围绕这一目标,并根据这一目标决定混龄区域活动的种类。这就要求教师既要对各种混龄活动区域的功能有清楚的认识,也要准确了解不同年龄段幼儿的兴趣、水平和需要。另外在本园活动空间都相对有限的条件下,区域设置的
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