主讲队伍水平;畅通信息反馈渠道,强化教学过程管理;严肃考风考纪,改进考试办法;实行教学考评制,提高教师责任心;严格学籍管理制度,把住学生质量关。Р五、教学研究与科学研究Р1、研究目标:“十一五”期间,承担更多省级以上课题项,有3-5项获得省级以上教学与科研奖励,在核心期刊上发表论文人均3~5篇。Р2、基本思路:积极开展教学研究和科研研究,以科研促进教学。Р3、措施:Р(1)创造科研条件,进行图书资料和数据库建设。Р(2)聘请1~2名省内外知名护理教育专家为我院客座教授,每年组织5~6次专业讲座或学习班。Р(3)建立科研激励机制,充分调动教职工的积极性和创造性。积极完成已立项教研课题,继续申报新的课题。Р(4)积极参加全国以上学术会议。Р(5)扶持学生参与课题研究,带领学生开展护理科研。Р六学生综合素质培养Р1、素质培养目标:培养具有综合素质的现代护理人才。Р2、基本思路:在培养学生三基-基本理论、基本知识、基本技能的同时,以"加强人文素质教育,突出护理实践能力,注重整体护理理念,体现社区心身疾病预防"为原则,做到素质教育全程化,理论与实践教学一体化。Р3、措施:建立与学生平等沟通的新型管理模式,多途径全面提高学生素质。Р(1)学生管理工作树立“以人为本”的思想,充分调动学生的积极性、主动性,使素质成为学生自身要求与追求的目标。Р(2)显性课程与隐性课程相结合,课堂上注意思想性、科学性、艺术性的统一;课外有计划邀请护理老专家通过作报告、开座谈会等形式,巩固学生专业思想,调动学生学习的积极性。加强与学生之间的沟通,随时帮助解决思想上的困惑和心理上的不适,帮助学生作好未来职业选择。Р(3)发挥学生会的作用,通过学生会科研部、自律部、宣传部等各种组织,开展各种专题活动,强化对学生的素质能力培养,增强他们的沟通能力、信息能力、创新能力、社会适应能力等。Р 护理学院Р 2006年12月
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