完善基础知识系统,使基础知识和基本方法熟练化和系统化,使学生对运算由懂到会,由会到对,由对到熟,由熟到变,由变到通Р具体教学中应注意:Р1。打牢基础,完善知识和方法体系Р2。明确要求学生,加强知这篇原创出处:shuoshilunwen/161905.Р识储备,完善知识和方法体系:(1)从思想高度重视,从学习行为上持续改进(2)知识系统化,熟练到自动化程度.定义,概念理解,公式记忆定理,法则应用准确无误.Р3。初步构建数学思想方法体系.Р(五)立足课堂,加强运算教学.1。身教胜于言教,教师示范2。强化作业,训练和考试对运算能力的培养3。加强数学阅读教学与审题教学‘熟记一些常见结论,勾股数等、熟练记忆常见运算的结论.Р(六)加强心理辅导和心理调节,培养运算习惯大多数初中学生由于年龄等原虽具备一定的解决数学问题的知识储备和技能,但常常由于某些心理素导致运算失误.看错题、潜意识增加条件或假设、书写丢三落四、慌乱急躁、紧张焦虑、粗心大意等非智力素表现欠佳而造成过失性失误,那教学中还需要做到:Р1。培养运算信心,使学生敢于动手Р2。要千方百计使学生动手,引导他们从一些简单题人手,不断提高运算的速度、准确性,让每个学生相信只要基础扎实,基本功熟练运算,平时的教学中,要有意识地培养学生积极的态度,良的心态,锲而不舍的精神,吃苦耐劳的意志品质,让学生树立战胜困难的信心,享受运算的乐趣.课堂教学中使他们随时做运算的准备.鼓励学生运算到最后一步,时教师应做一个善于算、敢于算的人,着重运算的过程,让学生充分体验成功的喜悦.Р3。培养运算习惯,加强心算能力训练Р4。教师教学活动中关注运算细节,改进运算习惯,关注细节勤过手,表达书写要规范,让学生少丢分.Р总,对学生数学运算能力的培养是一个长期的教学任务,而中学数学学习阶段又是一个关键的时期,的成败关系到学生将来的发展,应该引起我们广大数学教师的注意.
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