初中数学教师教材分析能力现状的调查研究

1Р初中数学教师教材分析能力现状的调查研究 РР存在的问题提出可行性的建议，以使教师提高教学质量。 Р 对一线教师来讲，通过阅读本文，可以发现在教材分析中存在的问题，并根Р据本文提出的可行性建议，提高自身的教材分析能力。 Р 对教师培训者而言，可以更好地了解一线教师教材分析能力现状，针对性地Р制定培训方案，提高初中一线教师教材分析能力水平。 Р四、研究的思路及方法 РР  （一）研究的思路 РР 清晰的研究思路是保证研究有效性的关键。 Р 首先，收集、整理与教材分析有关的文献。其次，编制开放式问卷，选取部Р分老师作调查，通过对结果的整理，补充所要编制的问卷的维度，在此基础上，Р通过走访一些知名专家，听取他们对于问卷的指导意见，最终确定本调查研究最Р关键的问卷初稿。再次，随机选取一部分教师作初测，测试问卷的信度与效度，Р确定都符合科学性的要求后，大面积投放问卷，调查结束后，对调研结果运用数Р据分析法，即通过一些数据分析软件，如 SPSS 数据分析软件，对结果进行描述Р性、相关性等分析，得出一线教师教材分析能力的现状，并试着分层。最后，针Р对一线教师在本次调查中反映出的问题，作成因分析，并给出可行性的建议。 Р 本研究的思路可以用流程图表示： Р  Р Р РР Р Р РР Р Р Р 图 1-1 研究思路示意图 РР（二）研究的方法 РР 本文主要采取了当下主流的科研方法，涉及有文献分析法、调查法。 Р1.文献分析法 Р 文献分析法作为一种经典的科研方法，无论哪一种研究，保留下来都离不开РРР  2