练习具体地动作,并掌握动作,再连贯练习,教师必须规范动作细节,让所有学生掌握动作.手型变换要强调变换到位,学生动作一致,这样学生既掌握动作,展示效果也会很好.望月平衡练习,先练脚上动作,让学生掌握好平衡,然后练习望月平衡,在把两节连续辅导练习.开始练习时让学生一定要控制好身体重心,不要来回晃动,逐渐提高学生地平衡稳定性,学生在练习过程中有提高,就会提高成就感.插掌搂手练习时一定强调动作路线,并且幅度要大,先练习插掌,在练习搂手动作,提高动作准确性和连贯性,在每个过度环节一定要强调动作到位,不要为了省力气降低动作质量Р,教师一定随时鼓励学生练习,对个别学生地进步给予及时地肯定,对一些身体弱地学生一定要指导到位,整体要求动作练习连贯、到位,这样整体效果会很好.体验武术操中单个动作及套路整合,发展柔韧、灵敏、力量等素质,促进机体生长.初步掌握武术操地健身方法,知道武术是我国地传统文化精髓,提高基本活动能力和激发学练武术地兴趣.乐于参加民族民间体育活动,增强克服困难地自信心,学会与同伴交往合作,进行有效地自评和他评,形成民族自豪感.武术套路地练习:发展了学生地柔韧性和协调性,学生能够认识体育锻炼地作用,大部分学生掌握了武术动并且培养学生特长、爱好,使之产生兴趣,通过武术动作不断地进步,增强学生地自信心.Р三、下一步研究Р在阳光下、在操场上、在音乐中、在引导下,全校学生共Р同习武,这是何等壮观地场景?因此,校园武术并不需要高难度Р地动作技巧,只要动作和眼神合上音乐地节奏,能用肢体去表现Р发自内心地感受就足够了.让学生喜爱武术,有效地进行武术教Р与学,在此过程中,重点围绕以下四点展开研究.Р1、鼓励为主,培养自信:通过教师完整示范、激发学生地学习兴趣,让学生觉得武术并不是那么难,尤其要善于抓住学生地每一点进步,多让他们进行表演,多鼓励和表扬,鼓励学生充分展示自已,提高自信心和学习热情.
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