部分学生难以有效把握课堂教学,而导致学生成为数学学困生的情况,要求教师在实际的教学中,能够采取有效措施引导学生有效进行数学学习。本人在实际的教学中为了使学生能够有效把握课堂教学,积极的将一些高中学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来,很好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来,进而帮助学生更好的进行数学知识点学习。Р (二)查漏补缺,夯实基础Р 针对部分高中学生由于基础知识较为薄弱,而在数学学习的过程中出现严重困难的情况,要求教师在教学的过程中能够对学生基础知识的学习加以引导。本人认为为了帮助基础较为薄弱的学生有效进行数学学习,教师要鼓励学生进行课前预习,在预习阶段,让学生先了解到课堂教学过程中需要哪些知识点,进而学生能够做到课前及时弥补不足,为学生课堂上有效进行知识点的学习奠定基础。Р (三)注意培养学生的数学学习兴趣Р 针对目前由于部分高中学生对数学学习存在排斥心理,而导致学生在数学学习的过程中出现严重困难的情况,要求教师在教学的过程中,注意培养学生的学习兴趣。在实际的教学中,有助于高中数学教师培养学生的学习兴趣的途径有很多,本人认为十分有效的一种方法就是,引导学生认识到数学学习本身的乐趣,这样数学学习才能对学生产生极大的吸引力。Р (四)引导学生掌握有效的学习方法与技巧Р 针对由于部分高中学生没有掌握有效的学习方法与技巧,而导致学生在数学学习过程中出现困难的情况,教师在新时期的教学中,要更注重对学生进行相关学习方法与技巧的教学。教师应该在对学生进行数学知识点及题目讲解的过程中,渗透相关的学习方法与技巧,这样不仅能够使学生认识到更多的学习方法与技巧,还能够有效提升学生的实际应用能力。Р 结合目前高中数学的实际教学情况,本人在文中首先对导致高中数学学困生产生的原因进行了分析,并在此基础上提出了有效的应对措施,希望能够对学困生的数学学习产生一定的影响,帮助学生走出数学学习的困境Р。
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