说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。Р六、教师小结Р同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。Р七、收拾整理Р布置学生收拾、整理教室卫生,美化环境。Р教学后记:Р低年级儿童对橡皮泥的制作充满了兴趣,所以准备工作做的很好。Р在导入阶段,我以一个橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入,并将它拟人化,贯穿整个课堂,使学生在整个教学过程中都充满了兴趣。在新授阶段,我示范做了一幅作品,这个过程让学生更直观的了解了橡皮泥制作画面的过程,对他接下来创作有很大的帮助。Р在今天的这节课上,学生的活动气氛很高,教学目标和任务也都完成的很好。Р Р Р Р第五课喂,你好!Р Р教学目标:Р1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。Р2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。Р教学重、难点:Р1、设计方法。Р2、拓展思维。Р教学课时:2课时Р教学过程:Р(第1课时)Р一、组织教学Р导入课题Р实验游戏:取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。Р揭示课题:喂,你好Р二、讲授新课Р1、设计原则Р通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”Р2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。Р欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等,“是否符合新与用的设计原则。”Р3、设计方法Р分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间Р问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)
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