绩中等外,其他的在校表现还好Р二、案例描述Р该同学早上迟到了。班主任从他姑姑那知道,他七点就离开家。从他的家到学校,只有十分钟的路程。经过班主任的再三追问,他才说出是去玩游戏去了。Р三、分析诊断Р该同学的家庭虽不富裕,但他身边的零花钱还是有的,平时也偶尔去玩游戏,处于喜欢去游戏机店的状态。这段时间,他的父亲不在家,母亲早出晚归,无暇顾及孩子,所以他处于无人管教状态,无力控制自己的行为,开始“沉迷”与游戏中。虽然早上仍回校上课,乃是班主任管理的比较严格。这案例需要学校和家庭共同辅导教育,纠正他不良行为。Р四、辅导过程Р1、因为出现作业不完成现象,联系其家长,向他们反应他在学校的情况,并了解孩子在家学习情况。通过交流,得知他晚上经常出去玩,至于去哪里玩,家长根本不知道。把他玩游戏机的事告诉家长,建议家长零花钱少给些,还要家长配合监督,不让他再踏入游戏机店。Р2、与他进行交谈。问问他学习情况,让他说说自己这段时间表现差的原因,指出作业不做、成绩退步是玩游戏造成的。然后和他说一些完游戏成瘾的故事,让他明白玩游戏的危害。,能够纠正其不良行为。Р3、给他安排个自制能力强的同学,每天陪他写作业,陪他玩,杜绝他上游戏机店的机会。Р五、辅导反思Р通过一段时间的教育,发现他还是能接受老师与家长的教导,虽然有时还会控制不住自己走向游戏机店。孩子在改正的过程中有点反复也是正常的。如果抓住了时机,就会达到预期的目标。作为老师,我们只能根据他在学校的表现来判断孩子的行为,对于孩子在校外的行为是无法控制的。如果家长忽略孩子的异常行为, 而在发现孩子的异常行为后又不抽时间进行教育的话,对孩子造成的伤害就很大。毕竟他们还是小学生,虽然知道玩游戏的危害,但他们自制力不强,靠他们本身的力量是不能改变其行为的。要纠正他们的行为,必Р须得老师、家长、社会共同配合,让学生慢慢养成习惯,才能从根本上纠正他们的不良行为。
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