样的交流根本谈不上得体.Р4。兴趣关Р俗话说兴趣是最的老师.许多学反映英语课内容枯燥,这容易使学生产生厌学情绪,最后甚至完全放弃.要提高大学生口语水平,必须培养他们学习英语的兴趣.进一步加大课堂改革力度,加强课堂教学的多样化,用英语描述特定事物,用英语编故事进行角色扮演等.通过课堂语言实践,使学生提高英语口语的自我意识的驱动下,主动参与英语课堂活动.教学过程中,教师要学会围绕学生的兴趣及时调整教学材料以及教学用语,以适应学生不语言发展阶段的需要.Р5。目标语文化关Р与英语国家人交谈,涉及不文化背景的人走到一起分享思想、感情和消息时发生的一切.交际是一种影响我们自和他人的行为.不管我们发出或接受的是言语的或是非言语的消息,我们都创造和产生行为.此,交际时必须考虑交际行为涉及的个主要素,尤其是语言涉及的文化背景信息.多数中国学生长期学习英语的过程中,由于缺乏一定的英语环境,容易形成中式思维.此外,对特定英语交际表达背后的文化内涵了解不多.交际过程中,轻则出现中式英语的笑话,说出只有中国人能听得懂的英语重则触及交际对象的禁忌,伤害对方的感情,至造成交际失败.此,为提高口语表达的得体性,应该平时多学习西方文化,包括政治、经济、信仰、价值观、宗教、时间概念、空间关系、行动、态度等等,学会对比中西方交际方式和思维差异.Р结语Р提高学生的口语能力除以上谈到的几点外,还有许多颇见成效的方法.例:组织课外英语演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等种形式的活动.这些活动能够激起学生的求知欲,提高其学习英语的兴趣.我们要不断地加强大学生的英语语言和非语言方面知识的输入,有了输入能有输出.加强英语思维能力训练,培养英语思维习惯加强听力训练,增加语言输入与储备充实学生社会文化知识,增强他们的语言得体性意识,提高其跨文化交际能力量为学生创造合适的语言环境,以达到最终成功交际的目的.
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