)、作业Р1.证明:月球绕地球做近似圆周运动的向心加速度是地面重力加速度的1/3600Р2.练习一、2 Р(二)、探究活动:网上查阅资料编写小论文Р1、万有引力定律发现的历史过程.Р2、第谷在发现万有引力定律上的贡献Р第七部分:板书设计(动画)(略)Р在最后,我们采用一分钟教学法,在下课的前的1分钟内让学生闭目回想本节内容。使刚学过知识在大脑产生清晰的映像。Р第八部分;课堂设计:Р本节课,从天体运动出发,通过推理证明,形成理性认识,再结合例题习题使学生的理性认识再反馈到具体事实。形成实践—理论—实践的认知循环,顺应了认知规律.Р本节课共设计了26问,能让学生想的尽量让学生想、能学生说的尽量让学生说、能让学生做的尽量让学生做,全面发展学生的各方面能力。再通过作业和探究性课题使学生的思维活动在时空上得以延续Р本节课加大了情感教育的力度,为什么呢?到03年底,出国留学的人数达59万,回国的只有15万,面对这个数字,面对马加爵事件,我们在教学过程中缺失了什么呢?Р第九部分:软件构思?Р课件全长14分钟,自动播放,中间不需要操作。适用于任何电脑、任何操作系统,不需要powerpointР主要动画部分:重点难点分析、引言、定律的适用条件、定律的意义(神舟五号发射)、习题处理思路、课堂总体设计部分Р第十部分:附件: 答题卡Р爱因斯坦对事物不满足于现成的结论,不墨守陈规.他曾说过:“我没有什么特别的才能,不过喜欢穷根究底地追究问题罢了.”“我不过是保持了对自然界表示‘诧异’的能力.当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前进时,我却试图走另外的路.Р 想象力比知识更为重要Р---- 爱因斯坦Р姓名:Р评语: 你是最优秀的学生!Р年月日Р已知地球质量大约是6.0Χ1024kg,地球半径为R=6370km,地球表面的重力加速度g=9.8m/s2Р求:地球表面一质量为10kg物体受到的万有引力和重力?
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