增长的方式,当你完成你的计划时,同时考虑一下为了增长资金是否还需要一些必要的开销,用方程、不等式和函数表示你的计划及盈利情况。Р3.将你筹措资金的情况展示给大家,做一个报告叙述你的观点,并与同伴交流,报告中要用到2中的方程、不等式和函数。Р材料4:Р关于教育开销的调查Р1.计算一下自己从现在起到参加工作,总共需要多少教育资金。Р2.考虑你如何支付这些费用,帮家长写一个储蓄计划。Р3.用不等式来表示你从各种渠道所能储蓄的钱的最低数量。Р4.将你的调查与同学交流一下,让大家看看你的调查是否可行?如果可能请他们提供改进的建议。Р材料5:Р伴着人类电子行业的迅速发展,手机的用途越来越广,越来越被我们青睐,因此话费问题也经常会被纳入家庭经济核算.如今的话费收取种类众多,如何选取最适合自己的一套方案也被人们所重视.我们就对话费的选取这方面进行研究与调查.Р 首先提供一张王先生10月份话费清单:Р移动公司出来两种话费计费方式:Р月租Р本地主叫限定时长/minР主叫超时费/(元/min)Р被叫Р方式一Р20Р120Р0.20Р免费Р方式二Р50Р200Р0.10Р免费Р请根据所学一元一次方程、一元一次不等式或一次函数等知识,构造相应数学模型,结合实际情况帮助王先生选择一种较合适的话费方案.Р探究二、组建小组,确定方案Р1.在教师的指导下,学生根据自己的情况选择合适的研究内容组成研究小组。组内人员进行明确分工。Р2.组内讨论,形成完整的调查研究方案。Р第四环节:交流评价,完善方案Р1.分小组在班上交流调查方案,并对每个方案进行评价提出修改建议。Р2.组内完善方案。利用可与时间进行实地调查,完成调查报告。Р设计意图:Р学生通过经历这样的数学活动,体会数学学习不仅仅是做习题,而且要学会用数学的视角分析现实问题,揭示并理解现实问题。必要时,教师可以提供一些背景,提出研究方向,给出一些具体的问题等。
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