,比例不高,但在独生子女家庭中却是百分之一百。不断增强教师的爱岗敬业的责任心和事业心,把办好人民满意的教育和群众利益无小事的要求真正落实到教育教学工作中。Р4. 加大帮扶助困力度,尽量减少因家庭经济困难辍学。对于经济困难而中途辍学的贫困生,学校收费应该实行“减、免、缓”办法给予帮助。社会资助是帮助特困生入学有效的途径,要通过广泛宣传,发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生,使他们完成学业,有效地控制初中生辍学。学校、社会对贫困生的资助,激励他们完成九年义务教育的信心,从而提高初中学额巩固率。Р5. 健全学校制度,增强工作责任感。为了及早发现初中生辍学念头,学校实行上课班长或科任教师点名制度,发现学生无故缺课,应及时与家长联系,了解原因,一旦有辍学苗头,班主任及时家访做动员复学工作,并建立档案跟踪记录。学校在学年初与班主任签订工作责任状,明确要求班主任应认真履行控辍工作职责,采取措施使班级的辍学率控制在3%以内,并把学额巩固工作纳入班主任、科任教师评优、评先、奖教、晋级的重要内容。学校还可建立帮教制度,减少学生因学习跟不上而产生辍学。为使帮教工作落到实处,不定期跟踪检查转化成效。并对学习或表现有进步的学生在公共场合给予表扬鼓励,树立他们的信心。Р6. 实行适当分流,让学生学有所得。对于一些文化课程学习上确实有困难的学生,应适当地引导他们参加职业技术教育和培训,习得一技之长,尽最大努力地提高他们的素质,不求人人成为栋梁之才,但要求得人人成为一个有理想、有道德、有文化的社会人。Р(三)加强教育督导检查,有效控制辍学Р教育督导部门把控制初中生辍学作为“普九”巩固提高工作的重点,常抓不懈。加强对学校巩固学额的检查督促,把这项工作纳入期初工作检查和各项常规检查的重要内容,通过检查、指导、促使控辍工作落到实处;同时不断总结,推广制止学生辍学的好经验,对工作不力的乡镇,学校给予通报、责令整改。
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