。在与家长的访谈中我们欣喜地发现,年轻家长思想开放,对科学的教育观念和知识有强烈的渴望,科学的儿童观和发展观正在逐渐形成。我们的工作就应该建立在这样的需求上,可以通过电视、广播及智能手机终端播放一些国内外先进的家庭教育范式。让父母有途径了解科学的家庭教育知识。并以农村幼儿园为基础,充分利用幼儿园自身的资源,开展家长开放日、家长培训、亲自活动日、幼儿知识讲座等活动,宣传科学的幼儿家庭教育知识,通过家长间、家长与老师间的交流,引导家长正确的家庭教育观念,从而更有效地指导家长开展家庭教育实践。随着城镇化的进程,社区文化的营造也可以成为普及科学的家庭教育知识的一个有效途径。因为社区中积极向上、平等民主、相互尊重的良好氛围,有助于现代教育理念的熏陶,从而最终形成幼儿园、家长、社区三维家庭教育网络。优化教育生态系统,发挥教育的整体力量孩子的教育是一个生态系统,任何一个环节出现错漏都会对孩子的成长造成不良的影响。在农村,作为学前儿童教育生态系统的主要环节社会、幼儿园和家长,三者相比较最薄弱的就是家长这个环节。由于地处农村资讯不发迗,再加之家长本身受教育程度低等因素,在教育孩子的问题上,父母往往是交托式的把孩子的教育问题托付给老师或者社会。但大家都知道家长才是孩子的第一任老师,也是与孩子相处最久影响孩子最多的人。因此,要优化农村学前儿童教育的生态系统,就要从家长这个环节入手。有关当局或幼儿园应该为每一位家长提供一份家长“备忘录”,先让家长知道在孩子教育上应该做什么。其次是加强幼儿园与家长的沟通与交流,将家长与幼儿园交流的工作制度化、日常化,让家长深入地了解幼儿园的一日活动和孩子在这里的生活。同样老师也要走访学生家庭,去了解孩子在家里的情况。同时幼儿园作为社会与家庭的中介,应该以社会的需求和发展科学地制订孩子的培养计划。真正做到优化教育生态系统,发挥社会教育、幼儿园教育和家庭教育的整体力量。
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