♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ★Р场地器材Р操场,垫子Р课后记录Р体育与健康实践课教案Р第6课时Р教师个人修改意见Р教学内容Р1、长跑Р2、素质练习Р重点:途中跑技术,做到协调摆动,和积极后蹬。Р难点:能学会运用,并能调整好呼吸。Р准备部分:Р教学目标Р认知目标:学生能说出途中跑时动作自然,放松,协调的特点。Р技能目标:75%的学生在途中跑时积极后蹬,后蹬结束后小腿随惯性自然折叠,并随大腿向前上方摆出的动作。Р3、情感目标:学生全程跑时能战胜困难,坚持跑完全程。同时也培养学生顽强的毅力和自信心。Р顺序Р教学内容Р达成领域目标Р学生活动Р次数和时间Р教法指导Р组织要求及预感Р情景导入Р1、课堂常规Р2、明确学习目标Р3、游戏:听口令快速反映。Р4、学生在组长带领下做准备活动。Р1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性Р2、锻炼学生的快速反映能力Р3、培养学生的组织能力Р1、体育委员整队Р2、师生问好Р3、见习生随堂听课Р4、学生认真听讲Р5、学生要注意力集中。Р6、在组长带领下进行准备活动。Р6-8Р10分Р1、指定集合地点Р2、向学生问好Р3、宣布课的内容Р4、检查服装,安排见习生Р5、教师讲解游戏的要求和方法:用音乐1234四个符号为各组的标志,老师喊什么,那组就快速蹲下并站起。Р6、学生在组长带领下做准备活动Р队形如下:Р♀♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ♀♀♀♀♀♀Р ★Р 排队要求快静齐Р★Р基本部分Р情景展开Р1、导入本课学习内容—长跑Р1、语言激发学生练习兴趣Р2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。发挥自主学习的能力。Р1、练习起跑。Р2、中速跑接快速跑,提高最后加速的能力,30—40米2—4次。Р3、在直道Р8—9Р20分Р1、教师讲解站立式跑步的规则。2、示范起跑接上弯道跑的加速跑30—40米。Р Р★
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