不当,则会影响教学的主内容,学生对体育课的兴趣。Р课题研究的目标(概括地说明研究要解决的问题、及问题解决的预期的状态。)Р课题研究的内容(将研究目标逻辑地切分成相对独立的研究范畴加以表述,表述具体准确)Р本课题的研究是解决好的课课练的内容在在体育教学中科学、系统地安排、开展好,提高课堂效率,体育教学中发挥最大的功效。更好地促进学生的身心发展Р研究的内容:Р课课练的内容与主教材的协调Р课课练的出现的时机,组织办法、有效手段等。Р课课练的内容、时机、形式。Р课题研究过程及方法(重点回答每一阶段需解决什么问题、怎么做等,问题要与目标、内容、方法相符;并说明每阶段的时间安排)Р研究的过程: Р1 .准备阶段( 2011 年 7月—— 2011 年 8月)Р①提出课题研究计划,拟定课题方案,报送市教科所立项。Р②加强学习,提高理论水平。Р2 .实施阶段( 2011 年 9月—— 2012 年6 月)Р①完善课题方案,制定实施方案(2011 年9 月—11 月)Р②在课堂教学活动中实施实施课课练的内容,展开课题全面研究。(2011 年11月—— 2012年5月) Р③采取教学示范、经验交流、论文交流、课例案例等形式为结题成果。(2012 年6月)Р课题研究的条件(开展研究的主客观条件)及预期成果(成果形式、成果名称)Р本人任教学八年级体育教学工作,八级学生的心理生理都处于转型期,可塑性强,本人曾多次参与省级课题的研究工作,有一定的研究能力。Р成果展示:研究报告、教学案例、研究论文等。Р区(县)教科研主管部门意见Р市教育局教育科学学术委员会审批意见Р说明:1.本表中类别可分为中语、小语、中数、小数、英语、思品、心理教育、德育(班主任工作)、教管、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息、音乐、体育、美术、特殊教育、其它23类。Р 2.本表供各区县教科室(所)立项评审时参考用。
全文预览