的最佳功入点,它不仅丰富了体育课的内容,增强了体育课的实用性、趣味性,也拓宽了体育课的功能。体育教师在体育教学中若能成功地运用生动有趣事的拓展训练,将会使学生兴趣高涨,积极性倍增,教学效果得到提升,有效地提高教学质量。随着中学人才培养要求的进一步提高,中学体育教学改革的进一步深入,拓展训练一定会在此我国中学体育教中发挥更大的作用。Р 四、结论与建议Р (一)结论Р 1.拓展训练引入中学体育课是对传统体育课的改革和创新,丰富了体育课的内容,增强了体育课的实用性、趣味性,拓宽了体育课的功能,对我国普通中学体育课改革有着深远的意义。Р 2.拓展训练面向全体学生,它可以根据不同的对象量身定制,让每一个学生都能参与进来,通过体验式学习、实验,开拓了大学生的创新能力;实现了《新课标》提出了学校体育课程5个领导目标。Р 3.拓展训练进入中学,有利于推动传统教学模式的改变,是传统教学的有益补充,能更好激发学生学习的兴趣,促进中学生生理和心理健康的作用。Р (二)建议Р 1.建议将拓展训练作为体育课中的必修课,使未来的体育教师都能胜任此课程的教学任务。Р 2.上课形式可以是体验形式的,也可以是比赛形式的,拓展?练的比赛是对体验的加深和强化。Р 3.建议每周上1次,1次为2学时,对部分项目,若在1次课上没进行回顾与总结,可在下一次课基本部分之前进行回顾与总结。Р 参考文献: Р [1]李艳.浅谈拓展训练在高校体育中的普及和发展[J].科技信息.2007(16):P166-189 Р [2]唐风新.对中小学生军事素质拓展训练的分析[J].中国西部科技.2008.6.17:P87-88 Р [3]丁文娟.现代体育教学中的拓最训练[J].卫生职业教育.2007(4):P50-52 Р [4]简波,齐莹.拓展训练及其在我国体育教学中的研究[J].江苏工业学院学报.2007.12.4:P140-142.
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