材。Р3、为保证研究工作的顺利进行,采用“五制”:例会制、论证制、交流制、评估制、检验制。Р四、结语Р通过课题的研究与实施,总结“课课练”发展历程与实践经验,挖掘已有“课课练”的方法特点,归纳“课课练”教学原则、教学方法,设计、创新练习手段和评价体系,为“课课练”的实施奠定理论基础;对青少年的身心发育,尤其是体能素质发展规律,分析它们改变的影响因素,尝试建立不同体能素质发展的干预模型,形成具体的研究课题与假设,为教育实验提供依据。Р 以上是我课题组的开题报告,请各位领导、专家和老师们批评、指导和审议。Р 谢谢大家! Р 年5月Р五、引文注释和参考文献Р[1] 体育与健康课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2003.Р[2] 毛振明.体育教学改革新视野[M].北京:北京体育大学出版社,2003.Р[3] 贝迎九,沈俊.《学生体质健康标准》检侧不及格学生情况分析研究[J].北京体育大学学报,2008(3).Р[4] 曲宗湖.体育教学模式问答[M].北京:人民教育出版社,2003.Р[5] 樊能虎.体育教学论[M].北京:人民教育出版社,2002.Р[6] 邵伟德.体育教学模式论[M].北京:北京体育大学出版社,2005.Р[7] 邓树勋,王健,乔得才.运动生理学[M].北京:高等教育出版社,2005Р六、经费预算Р序号Р经费开支科目Р经费预算Р金额( 元)Р1Р资料费Р 购买相关文献资料Р1000Р2Р省、市内调研差旅费Р参加相关学术会议、调研走访专家学者Р8000Р3Р小型会议费Р开题、结题会议,子课题论证会、专家学者座谈会Р5000Р4Р计算机使用费Р打印、数据统计处理Р500Р5Р印刷补助费Р300Р6Р管理费Р300Р7Р其他Р1500Р8Р以上7个科目Р预算经费合计Р11600Р其Р他Р经Р费Р来Р源Р本课题两位负责人在各自单位每年有相应部分的外出学习经费资助。
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