教研室活动记录

课、多鼓励、支持、帮助改进,以优秀促进整个教研室的教学水平。Р (3)、组织教研室全体教师学习姜大源课程整体教学设计和单元设计。Р (4)、分组开展教研室研讨活动,三年制高职一组、五年制高职一组;主要研讨教学方法,上课组织等内容。Р (5)、安排开展科研课题申报的专项讲座。Р (6)、配合教务处和基础课部做好期末考试工作。Р (7)、本学期整体设计、单元设计的撰写必须符合学校要求格式。Р (8)、本周所有老师包括兼课教师,上交教案和授课计划。Р活动效果分析:Р 部署教研室任务,任务包括了教案、授课计划、整体设计、单元设计,并要求在撰写材料过程中特别注意格式的规范化,还对学期教研室的科研课题申报工作提出了要求。Р教研室活动记录Р活动时间Р2013年7月10日Р活动地点Р综合楼七楼会议室Р参加人员Р各系部主任、各教研室主任Р活动形式Р会议报告Р记录人Р张腊娥Р活动主题Р确定人才培养方案Р活动内容:Р对五年制进行教学的调整Р 冶金系杨庆山主任:五年制前两年适当加入专业课,但是没必要分专业进行教学活动。Р 教务处张娴副处长:五年制教学避免与三年制大专重复开课。Р 陈志勋副院长:(1)五年制学生在前两年的教学过程中,先达到高中一年级的文化水平再适当开专业课。Р (2)星期二下午不安排课程,第一学年以纠正行为和习惯为主。Р (3)物理、化学、计算机开设课程为每周3节,开设两年;心理健康教育以讲座形式每周开设1节,开设两年;书法课程每周一节,开设一学期。Р (4)从第二年开始,按照大类分专业, 开设专业普修课程,开课形式为选修。Р (5)三年制15个专业到五年制所有班级进行专业介绍。Р (6)五年制学生在第二学期必须见习一周。Р活动效果分析:Р 围绕五年制与三年制的衔接问题,提出了一系列教学改进措施,包括见习、专业介绍、开设专业课程等,这为五年制顺利升入高职,快速适应高职课程提前做铺垫。