心,要把思维能力的培养放在首位。三、重视实验教学四、优化教法和学法学生只有在主动学习的过程中才能获得深刻地领悟知识和提升能力,因此充分发挥学生的主观能动性。在课堂复习过程中我主要采用“六步式”提纲教学法,即按照“诊断补偿--- 学生依据提纲自学讨论, 教师巡回辅导---- 精讲点拨--- 巩固记忆--- 反馈矫正--- 课堂小结”的程序进行复习,这种课堂教学结构能使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,避免学生在复习过程中的盲目性和随意性,使学生具有明确、具体的学习目标,提高了课堂效率。五、提高情商通过提高学生的 EQ来激发学生的潜能。生物组校本教研活动记录时间 11.7 周次 10地点备课室记录人董毓明参加人员全体老师活动内容课堂高效教学活动记录集体备课的内容为: 1.用先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 2.认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。 3.加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。 4.利用学校名师导教的优势,提高每一个教师业务水平。要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。生物组校本教研活动记录时间 12.12 周次 15地点备课室记录人孙厚财参加人员全体老师活动内容上半学期教研活动总结活动记录一、教研组长总结工作成绩 1 、教研组建设有了基本规划 2 、生本教学实验初见成效 3 、教师的个人发展进入新阶段 4 、初步形成了符合我校特点的教学策略和方法二、教研组长指出了存在得问题 1 、教研形式缺乏多样性 2 、应试理念制约了教研的方向。其他老师提出了整改建议 3 、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效 4 、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣 5 、要积极争取领导的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。校本教研活动记录
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