因素。 1 、学生的学习态度缘故 2 、人的记忆品质特性 3 、教师的教学策略问题数学教研组活动记录活动时间活动负责人活动题目进行数学技能比赛本次活动以一,二, 三年级学生为主进行数学技能比赛。本次活动利用各种各样的形式测试了学生的计算能力, 答题能力和速度, 通过 4 各环节来评选出了 3 名一等奖, 3 名二等奖, 3 名三等奖。数学教研组活动记录活动时间活动负责人活动题目二年级学生乘法口诀记忆失误的原因和对策(二) 1 、指导记忆方法(1) 看口诀, 明意义。在让孩子们记忆口诀时, 要让他们明确口诀的由来, 知道乘法的基本意义, 要让他们知其然, 而且要知其所以然, 绝对不能仅把口诀当成顺口溜, 盲目背诵。这样, 在孩子们实在记不清某句口诀时, 可以用最原始的方法推导出最终的结果。(2) 找规律, 巧记忆。在 1-9 这些口诀中, 有很多都是有规律可寻的。比如, 任一句口诀, 和其相邻的两句都有联系。当其中一句口诀想不出时, 可以利用前后句进行加减来推算。得到正确答案。如: 只要记得五六三十, 再加上 5就可以得出五七三十五; 或者用五八四十减去 5 得出五七的口诀。也可以用四七二十八加上 7 或六七四十二减去 7 得出这句口诀。 2 、及时复习,强化记忆 3 、养成良好的学习习惯 4 、多形式,多练习。数学教研组活动记录活动时间活动负责人活动题目怎样提高小学生的数学成绩? 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍, 正确掌握各类公式的推理过程, 庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业, 勤于思考, 从某种意义上讲, 应不造成不懂即问的学习作风, 对于有些题目由于自己的思路不清, 一时难以解出, 应让自己冷静下来认真分析题目, 尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结, 把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
全文预览